赋能课堂·滋养师心

                         ——教师心理学专项培训实施方案

一、培训目的

1. 专业能力提升：帮助教师系统掌握积极心理学核心理论与大脑认知规律，理解学生学习行为背后的生理与心理逻辑，将理论转化为可落地的教学方法与班级管理策略。

2. 职业幸福感增强：借助积极心理学知识，引导教师调节自身职业心态，缓解教学压力，提升职业认同感与幸福感，以更积极的状态投入教育教学工作。

3. 教学质量优化：推动教师基于大脑记忆、注意力等认知特点优化教学设计，结合积极激励手段激发学生学习兴趣，构建高效课堂，促进学生全面发展。

4. 师资队伍建设：打造一支兼具科学教学理念与实践能力的教师队伍，形成“学用结合、互助共进”的教研氛围，为学校教育发展提供师资支撑。

二、培训基本信息

1. 培训时间：工作日每天上午9:00-10:30

2. 培训内容：核心两大模块——积极心理学、深入大脑

3. 参与对象：全体在校教师

4. 培训形式：观看讲座视频+集中研讨结合

5. 培训地点：教学楼301教室

三、培训安排

1. 积极心理学（4周）：帮助教师从关注问题转向发掘优势，在自我关怀中缓解职业倦怠、重建心理能量，同时掌握营造积极课堂环境、培养学生乐观心态与抗挫力的方法。

2. 深入大脑（2周）：围绕大脑认知规律，讲解记忆原理、注意力管理、学习行为背后的大脑机制，落地学科教学与学生习惯培养。

四、活动要求

1.全员参与，遵守纪律。全体在校教师应按时参加学习提升活动，无特殊情况不得请假。活动期间，请将手机调至静音，不处理与教研活动无关的事务，认真倾听，积极参与研讨。

2.参训教师以“应用成果”为核心，每周提交1份学习心得，本次专项培训完成后提交1份教学应用设计案。

3.教务员负责培训期间每日的签到工作，确保参训人员考勤记录完整；收集教师培训期间的各类成果资料，并按要求分类归档。

五、预期成果

1. 教师掌握2-3个积极心理学落地工具，能灵活应用于班级管理与课堂教学。

2. 教师理解基础大脑认知规律，优化教学方法，适配学生学习特点。

3. 形成一套可直接复用的“积极心理学+大脑认知”教学案例集。

                                    教务科

2026年3月30日